第434章 学识与‘对应’ 二(1/6)

    “图纸……图纸将……呃，不是，这种学识束带将图纸和实物连接在了一起……可是，为什么？”林有些困惑的说道。

    为什么学识会将图纸和实物连接在一起。

    系统抬头看了看林，眼神似乎有些微妙，稍加思索之后，她开口道：“您在想，为什么这份精细的图纸会和一堆完全没有经过任何有逻辑性的加工过程得来的成品联系起来吗？”

    “嗯？呃……不要这么说啊，虽然没有什么加工的逻辑性……嗯？”林忽然怔了一下，脑海中的疲惫似乎被一扫而空，抬起头看着系统助手，她刚才的那段话似乎有别的用意……

    自己刚才想说的是：尽管这些成品没有经过什么有逻辑性的加工过程——更像是自己虚空建模，然后一个个敲约束敲出来的。但它们至少也按照预期完成了工作任务啊。直接说没有逻辑性也太过分了……

    但，这个问题在脑海中溜了一圈，林的眉头便皱在了一起，她的心中出现了一个想法：说起来——为什么自己做出来的那些物品可以达成设计目标啊……

    设计的时候因为一直把注意力集中在建模上，所以林没有思考过这个问题，但现在这个问题忽然就因为系统的话而冲进了林的脑海之中。。

    是因为自己注入的学识吗？

    可……

    看了看远处的那台床弩，林隐约明白了系统在说什么。

    她在用暗示的方式让自己朝着那些学识造物为什么可以正常运转的方向思考。

    姑且不提林脑海中的另一个问题。单单是为什么可以正常运转这一点……就已经让林开始有些头疼了——该不会自己还要从头开始建模一边吧……呃呃。不，不要啊！

    回想起手搓零件的过程，林的脑海中瞬间浮现出了大量不美妙的记忆。

    姑且将这些记忆埋到思维垃圾桶的最深处，林的大部分思绪依然集中在，为什么那些学识造物可以运转。上。

    有关这个问题的思考，林第一时间想到的是：因为自己为这个学识造物（床弩/空心矛/或者二者都有）赋予了某种特性，让它能够完成