第1492章 培养的路径(2/6)

学校，这些学校里，能够提供全球视野和领导力的培养，甚至安排艰苦的生存训练和深度的公益实践，磨砺意志。”

    “大学，自然是以常青藤或牛津、剑桥为目标，学习经济、政治或法律，同时参与公司事务管理实习.....”

    说着，李建熙看了洪罗新一眼。洪罗新会意，接着话题，列举着那些顶级私校的名字和课程设置，强调着多语言环境、社交能力等等的重要性。

    洪罗新攀着曾敏的手腕，“曾老师，您看，这不仅仅是知识的积累，更是格局、人脉、抗压能力和责任感的系统塑造。”

    “他们接触的世界，思考问题的维度，从小就和普通孩子不同。这能确保孩子们在未来的竞争中，拥有更高的起点和更强的适应力，更有竞争意识与人脉根基。”

    “是的，”李建熙补充道，“这些资源，关键能给孩子提供的是社交圈层和隐形知识。”

    李晋乔笑了笑，给李建熙浅浅的倒上一杯，“亲家，你这话为孩子们好，这心咱都懂。可觉得吧，孩子们还这么点大，”

    指了指俩在宝宝椅里，摇头晃脑的娃，“这么早就规划着，进那些老贵的精英围墙里去，早了点吧？”

    “哦。您的意思是是？”

    “孩子嘛，就该有孩子的样儿，你那些预备学校，规矩比天大，把孩子都框成小大人了，哪还有童年乐趣？”

    “让她们在普通的幼儿园、小学里，跟小区里、胡同里的其他孩子一样打滚玩闹，穿寻常衣裳，吃家常饭菜。该玩泥巴玩泥巴，该打架打架，该挨揍挨揍。烟火气里的认识人情冷暖、打打闹闹中学会的相处之道，”

    “知道普通老百姓是怎么想的、怎么活的，才懂得珍惜，人格才完整、才正常。弄那么早就脱离普通人的生活轨迹，我怕孩子长大了，眼是高了，可脚是悬空的，人味儿少了啊，您说呢？”

    李建熙眉头微皱，显然不认同李晋乔的这种想法。

    “亲家，资源的不同，注定了孩子们面临的机遇和挑战也不同。我们拥有的条件，本身就是一种责任。让他们接受顶级教育，不是制造隔阂